En el camino de la inclusión: una mirada al entorno educativo y al plan de intervención en aula

• Main Author: Karmele Totoricagüena Barandica
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: ADIDE Federación 2018-12-01
• Series: Avances en Supervisión Educativa
• Subjects: aprendizaje; equidad; inclusión; plan de intervención; participación; supervisión
• Online Access: https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/629

El presente artículo pretende aportar algunas ideas o claves sobre la conceptualización de escuela inclusiva. Para ello se muestra la justificación realizada por distintos autores, así como las definiciones de los términos equidad e inclusión. El paradigma de escuela inclusiva incide en la visión del entorno escolar en su conjunto, con la premisa de garantizar que el alumnado pueda acceder y participar en su aprendizaje. En la misma línea se plantea un modelo de plan de intervención y los elemetos que lo componen. Por otro lado, se enfatiza la importancia y relevancia de la formación y actualización de los distintos profesionales como elementos que inciden en el desarrollo profesional y en la mejora de las propias organizaciones. Además, se realizan propuestas y se señalan claves para la supervisión desde la perspectiva inclusiva.