L’ensenyament secundari comprensiu. Contradiccions i possibilitats de les reformes educatives

• Main Author: Rafael Merino Pareja
• Format: Article
• Language: Catalan
• Published: Universitat Autònoma de Barcelona 2004-09-01
• Series: Papers
• Subjects: reforma educativa; formació acadèmica i professional i ensenyament secundari comprensiu
• Online Access: https://papers.uab.cat/article/view/1089

Aquest article pretén analitzar els elements principals que configuren l’evolució dels sistemes educatius dels països desenvolupats, fent un èmfasi especial en l’ensenyament secundari. S’hi fa un repàs al paper de les reformes educatives en aquesta evolució, especialment de les anomenades «reformes comprensives», les que tenen com a objectiu unificar el currículum i integrar la formació acadèmica i la formació professional. S’hi analitzen les virtuts d’aquestes reformes, però també les contradiccions que hi ha en la seva definició i en la seva aplicació. Finalment, s’hi apunten algunes reflexions sobre els èxits i els fracassos de les reformes comprensives a l’Estat espanyol.