Una propuesta para el análisis de las imágenes científicas en la formación del profesorado: una aproximación socio-epistemológica
El objetivo de este trabajo es presentar algunas líneas teóricas y metodológicas que exploran formas alternativas de pensar la imagen y sus potencialidades en la construcción y comunicación del conocimiento científico. Nuestra propuesta parte de la reflexión del docente acerca del papel desempeñ...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad del Norte
2002-01-01
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| Series: | Revista Investigación & Desarrollo |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26812106 |
| Summary: | El objetivo de este trabajo es presentar algunas líneas teóricas y
metodológicas que exploran formas alternativas de pensar la imagen y sus
potencialidades en la construcción y comunicación del conocimiento científico.
Nuestra propuesta parte de la reflexión del docente acerca del papel
desempeñado por la imagen en la construcción del conocimiento, planteando
una aproximación multidisciplinar. Ella puede resumirse en tres ejes de
reflexión y análisis: la imagen científica, su especificidad y tipología; la evolución
de las disciplinas y la evolución de los soportes de construcción y
circulación de imágenes; y los usos de las imágenes en diferentes contextos
de la práctica científica. Se explican detalladamente estos tres ejes de reflexión. |
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| ISSN: | 0121-3261 2011-7574 |