عمل زمینهساز تربیتی: تحت هدایت تفکّر متعارف یا تأملی؟
چکیده هدف پژوهش حاضر، بهبود فهم خود از عمل زمینهساز تربیتی در پرتو دیدگاه‌‌های موسوم به عملی بود. بدین منظور، سه عمل زمینهساز فلسفه‌ورزی، برنامه‌ریزی درسی و تدریس از این منظر بررسی شد. فرض بر آن بود که دیدگاه‌‌های عملی برخی محدودیت‌‌های فهم ما از اعمال زمینهساز ما را آشکار می‌کنند، و در تلاش برا...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Alzahra University
2012-08-01
|
| Series: | اندیشه‌های نوین تربیتی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jontoe.alzahra.ac.ir/article_258_49a20b93a5c6cac437fbb3b4208067ff.pdf |