A metodologia qualitativa na promoção de contextos educacionais potencializadores de inclusão
Apresentamos, neste artigo, nossa experiência de atuação pedagógica, inspirada na metodologia qualitativa, com delineamento de pesquisa-ação,adotando-se posicionamentos dialógicos, cujo foco é a análise de contextos potencializadores de inclusão e, também, a análise do que estes contextos geraram,...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2016-11-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/2581 |