PIBID e a formação de professores de química: um relato de experiência

• Main Authors: Natany Dayani de Souza Assai, Sidney Lopes Sanchez Junior, Silvia Fernanda de Souza Lordani, Patricia Ferreira Concato de Souza, Márcia Ines Schabarum Mikuska
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal da Fronteira Sul 2021-10-01
• Series: Revista Insignare Scientia
• Subjects: PIBID; Formação de Professores; Química; Prática Docente
• Online Access: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12357

Este trabalho tem como objetivo investigar como as ações do PIBID impactaram na formação profissional dos licenciandos em Química de uma Instituição de Educação Superior pública localizada no Paraná. A coleta de dados ocorreu mediante uma entrevista semiestruturada, a fim de investigar a percepção dos licenciandos acerca das atividades desenvolvidas no PIBID, assim como as contribuições para sua formação. Os dados revelaram que tal política auxilia no desenvolvimento e construção de sua prática docente, contudo, apontam para algumas fragilidades, como a aproximação entre professor orientador, supervisor e licenciandos, o que evidencia a necessidade de estratégias entre os sujeitos constituintes da tríade formativa, para potencializar a formação dos licenciandos, corroborando aos objetivos do programa.