مقایسۀ تأثیر دو روش تدریس دستور محور در یادگیری زمان گذشتۀ فرانسه توسط فراگیران ایرانیِ زبان فرانسه
تحقیق حاضر دو روش متفاوت گرامر محور، آموزش مستقیم گرامر و آموزش معنا محور گرامر، را بر یادگیری زمان گذشته فراگیران زبان فرانسوی فارسی زبان مقایسه کرد. به این منظور، ۵۰ فراگیر زبان فرانسه در سطح متوسط به پایین به دو گروه آموزش گرامر محور و آموزش معنا محور تقسیم شدند. به زبان آموزان هر دو گروه دو آزمو...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
University of Tabriz
2019-02-01
|
| Series: | Recherches en Langue et Littérature Françaises |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://france.tabrizu.ac.ir/article_8372_7dc7b15a406d59b525c13578eeff2bb3.pdf |