Fenomenologia e educação: uma abertura recíproca<br>Fenomenologia e educação: uma abertura recíproca

The essay seeks to reconfigure the interfaces between phenomenology and educational practice. It is proposed, therefore, to question the status that seals the legitimacy of such debate, its scope and possible limitations below the horizon opened by the works of Merleau-Ponty.<br>O ensaio busca...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Claudinei Aparecido de Freitas da Silva
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Estadual de Londrina 2011-07-01
Series:	Semina: Ciências Sociais e Humanas
Subjects:	Fenomenologia Educação Merleau-Ponty Corpo. Alteridade.
Online Access:	http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/seminasoc/article/view/11506

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Fenomenologia e educação: uma abertura recíproca<br>Fenomenologia e educação: uma abertura recíproca

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