Filozofia dialogu i jej implikacje pedagogiczne
<p>Sposób pojmowania podmiotowości ludzkiej uznać należy za centralne zagadnienie filozofii dialogu. Dialogika postrzega bowiem człowieka jako tego, który jest bytem samym w sobie, ale jednocześnie też jako tego, który jest bytem skierowanym ku innym. Ów „podwójny ruch” jest więc czymś specyfi...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Nicolaus Copernicus University in Toruń
2010-05-01
|
| Series: | Paedagogia Christiana |
| Online Access: | https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/PCh/article/view/3961 |