Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos

Resenha do dossiê temático Enjeux d’inclusion à l’école: regards psychanalytiques lançado na França em 2020, com organização de Ilaria Pirone, que aporta uma visada psicanalítica ao debate atual acerca da inclusão escolar.

Bibliographic Details
Main Authors:	Rinaldo Voltolini, Paula Fontana Fonseca
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade de São Paulo 2020-12-01
Series:	Estilos da Clínica
Subjects:	psocanálise educação inclusão escolar
Online Access:	https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/179926

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Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos

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