Trabajo con Igualdades Numéricas para Promover Pensamiento Relacional (Working with Numeric Equalities for Promoting Relational Thinking)
En este documento presentamos algunos de los resultados de un estudio que aporta evidencias de la capacidad, de los alumnos de tercero de educación primaria, para desarrollar pensamiento relacional y comprensión del significado del signo igual “equivalencia numérica”, trabajando en un contexto de i...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico
2006-09-01
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| Series: | PNA |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.pna.es/Numeros/pdf/Molina2006Trabajo.pdf |