Como abordar questões sociocientíficas na sala de aula: a estratégia didática de cinco fases para o ensino de ciências
Na literatura, vários trabalhos têm relatado dificuldades para implementar modelos teóricos de ensino relacionados à educação baseada em questões sociocientíficas (QSC). Neste trabalho teórico, apresentamos e discutimos uma estratégia que facilita a implementação das QSC em salas de aula, com base...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2019-10-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/6856 |