Estruturas para avaliação de tecnologia de aprendizagem multimídia: lições aprendidas e futuras direções

Estruturas para avaliação de tecnologia de aprendizagem multimídia: lições aprendidas e futuras direções

Resumo A avaliação é um processo necessário no desenvolvimento de qualquer novo currículo. Entretanto, quando a tecnologia também está envolvida, o processo se torna ainda mais complexo. Este artigo defende metas claras de pesquisa e estruturas integradas para avaliação multimídia. Ele sugere uma po...

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Bibliographic Details
Main Author: Denise whitelock
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Minas Gerais
Series:Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172000000100052&lng=en&tlng=en
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spelling doaj-8090d09a651a4de08acf88f9866fe6262020-11-25T01:32:25ZspaUniversidade Federal de Minas GeraisEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências1983-211721525210.1590/1983-21172000020105S1983-21172000000100052Estruturas para avaliação de tecnologia de aprendizagem multimídia: lições aprendidas e futuras direçõesDenise whitelockResumo A avaliação é um processo necessário no desenvolvimento de qualquer novo currículo. Entretanto, quando a tecnologia também está envolvida, o processo se torna ainda mais complexo. Este artigo defende metas claras de pesquisa e estruturas integradas para avaliação multimídia. Ele sugere uma possível via pelo campo minado da avaliação com algumas sugestões práticas sobre o planejamento de um estudo sobre avaliação. Materiais multimídia para aprendizagem tornam-se alvos interessantes para avaliação por atingirem como possíveis ambientes de teste para atuais teorias de aprendizagem. Essa área também é frequentemente negligenciada nos estudos recentes sobre avaliação.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172000000100052&lng=en&tlng=en
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