PROBLEMATIZANDO A FORMAÇÃO SUPERIOR INDÍGENA NO CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR/UFMA
Este texto apresenta o contexto de problematização do Curso de Pedagogia do Programa de Formação de Professores para Educação Básica do Plano de Ações Articulada- PARFOR, da Universidade Federal do Maranhão - Campus de Imperatriz, com a inserção de alunos indígenas nas suas demandas de matrículas. N...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal do Maranhão
2015-08-01
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| Series: | Ensino & Multidisciplinaridade |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-multidisciplinaridade/article/view/3890 |