教與學的學術研究－教師專業發展的新取徑 The Scholarship of Teaching and Learning - A New Approach for Faculty Professional Development
教與學的學術研究（Scholarship of Teaching and Learning, SoTL）是近年來西方學術界新興的研究趨勢，鼓勵高等教育機構的教師不僅探究本身學科專業領域的知識，也應針對教學過程進行研究，瞭解教師如何教學以促進學生有效學習的知能，最後將教與學的研究結果公開化、分享給學術社群。正逢「教與學的學術研究」概念興起之際，教育部也自民國94 年起推出「獎勵大學教學卓越計畫」，開始重視提升高等教育教學品質，以平衡高等教育機構教學與研究的重要性。基此，本文運用文獻分析法，首先探討教與學的學術研究之意涵；其次，說明教與學的學術研究之影響因素與模式；繼而探討教與學的學術研究目前所面...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | zho |
| Published: |
National Changhua University of Education
2009-12-01
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| Series: | Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jtepd.ncue.edu.tw/issue/paper/18?type=html |