Transformación del Docente desde el Pensamiento Complejo
El presente artículo es una indagación cualitativa de paradigma fenomenológico interpretativo, de tipo documental; y se busca analizar la transformación del docente desde el pensamiento complejo, centrado en el beneficio docente-estudiante, a través de una triangulación documental bibliográfica de...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo
2018-02-01
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| Series: | Revista Scientific |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/183 |