Clima escolar y gestión compleja del conocimiento: desafíos para la investigación educativa y la política pública en violencia escola(School Climate and Complex Knowledge Management: Challenges of Research in Education and Policies on School Violence) (Le climat scolaire et la gestion complexe de la connaissance: défis pour la recherche éducative et la politique publique en violence scolaire) (Clima escolar e gestão complexa do conhecimento: desafios para a pesquisa educativa e para a política pública em violência escolar)

ResumenEl siguiente artículo discute el paradigma victimizatorio estructural desde el cual se enfocan la investigación en violencia escolar y la política pú- blica que busca reaccionar a ella. Se desarrollará una breve genealogía conceptual y de los antecedentes que han llevado a reducir el fenómeno...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Luis Manuel Flores-González, Jaime Andrés Retamal-Salazar
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Pontificia Universidad Javeriana 2011-12-01
Series:	Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
Subjects:	Paradigma victimizatorio clima escolar gestión compleja del conocimiento Victimizing Paradigm School Climate Complex Knowledge Management Paradigme de victimisation climat scolaire gestion complexe de la connaissance Paradigma vitimizatório gestão complexa do conhecimento.
Online Access:	http://www.javeriana.edu.co/magis/numero-ocho/pdfs/magis-4-8-ve-6-LuisFlorez.pdf