El desplazamiento forzado: un reto para la transformación del quehacer docente

• Main Author: Tatiana Melissa Muñoz Cáceres
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2019-04-01
• Series: Infancias Imágenes
• Subjects: migración; práctica pedagógica; relaciones interpersonales
• Online Access: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/13282

Este artículo es el resultado de la participación como joven investigadora en el proyecto “Incidencia del desplazamiento forzado en las prácticas pedagógi­cas de primer ciclo de dos instituciones educativas de Bogotá”. En la misma se propuso como objetivo analizar estas prácticas, planteando como pregunta problema: ¿cuál es la incidencia del desplazamiento forzado en las prácticas pedagógicas de primer ciclo de dos instituciones educativas de las localidades de Bosa y Ciudad Bolívar en Bogotá? Se empleó un enfo­que cualitativo de corte etnográfico, haciendo uso de técnicas como la entrevista, la antología de historias y los talleres dirigidos a estudiantes de transición, primero y segundo grado, al igual que a los docentes titulares. Como categorías de análisis se establecie­ron: las prácticas pedagógicas, el desplazamiento for­zado y las relaciones interpersonales. Los hallazgos y las conclusiones están centrados en dichos aspectos, haciendo énfasis en la importancia de repensar y re­plantear las prácticas pedagógicas.