GLI APPRENDENTI FRANCESI E LA LINGUA ITALIANA: VICINI MA NON TROPPO

<p>Nelle  classi multilingue il docente d’italiano L2  riscontra inevitabili diversità riguardo alla progressione dell’apprendimento. Aldilà della motivazione, fattore certo determinante,  i discenti francesi sembrano agevola...

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Bibliographic Details
Main Author:	Claudia Matthiae
Format:	Article
Language:	English
Published:	Università degli Studi di Milano 2011-07-01
Series:	Italiano LinguaDue
Online Access:	http://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/1230

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