A práxis histórica de Paulo Freire como fundamentação para as pesquisas sobre formação de educadores

• Main Authors: Lucimara Cristina de Paula, Roseli Rodrigues de Mello
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul 2018-04-01
• Series: Reflexão & Ação
• Subjects: Educação continuada. Constituição de formadores. Histórias de vida. Paulo Freire.
• Online Access: https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/8773
• ISSN: 0103-8842; 1982-9949

Nesta pesquisa, buscamos desvelar os processos de constituição de dois formadores de professores, que atuam em programas de educação continuada efetivados pela SEE/SP, utilizando a práxis histórica freireana como fundamento teórico-metodológico. Realizamos entrevistas semiestruturadas para a coleta das histórias de vida, analisamos os dados por meio dos pressupostos da Metodologia comunicativo-crítica e da teoria freireana e dialogamos com cada formador sobre as análises e resultados. A pesquisa indicou que os formadores se constituem nas relações sujeito-sujeito, sujeito-objeto e sujeito-objeto-sujeito que estabelecem mediante as condições históricas de vida, de escolarização, de trabalho, de classe social, que lhe propiciam aprendizagens, reflexões e o enfrentamento das situações que os condicionam e oprimem, causando acomodações ou rupturas, provocando estranhamentos ou satisfações, num constante movimento dialético de fazer e refazer, fazer-se e refazer-se.