國民中學教師課程領導相關問題之探究：以學習領域召集人為例 Related Issues on Teacher Curriculum Leadership in Junior High Schools: Taking Teacher Leaders of Disciplinary Areas as Examples
本研究主要探討九年一貫課程實施後，國中各學習領域召集人進行課程領導時所遭遇的問題。藉由問卷調查得知目前國中各領域召集人課程領導的相關問題，再輔以焦點團體座談及深度訪談以深入追蹤問題的來源與成因。本研究的問卷調查共抽取203 校，有效問卷共1,121份，召開焦點團體座談共9 場次，邀請48名領域召集人與會，之後並訪談了5 位領域召集人，以獲得對問卷結果更深入的理解。經統計分析與結果討論後，獲致四項結論：一、現階段國中領域召集人課程領導相關問題之嚴重情形大致為稍微嚴重；二、召集人在課程領導過程所遇到的特殊議題，其問題往往來自於領域的劃分與制度的設計；三、時間不夠、經費不足與職權不明是召集人課程領導...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2013-03-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=177&ItemId=1389&loc=en |