E-Learning: Begriffliche, psychologische und didaktische Überlegungen zum "electronic learning"
Der folgende Beitrag setzt sich kritisch mit dem Begriff des E-Learning in seinen zahlreichen Facetten und Bezugspunkten auseinander und versucht, Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von E-Learning aufzuzeigen. Im zweiten Teil wird die Bedeutung der Instruktion bei der Gestaltung von computerunt...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
MedienPädagogik
2001-06-01
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| Series: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Online Access: | https://www.medienpaed.com/article/view/10 |