Una aproximación cognitiva al aprendizaje del concepto “célula”: un estudio de caso
Se realiza una interpretación de las respuestas emitidas por un alumno relativas al concepto célula, con objeto de determinar su modo de operar con el mismo y de pensarla. Para dicho análisis se usan dos teorías como referentes teóricos: la Teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird y la Teoría...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
2011-11-01
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| Series: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| Online Access: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4107 |