Multimodale Lesestrategien. Eine empirische Rekonstruktion auf Basis von Laut-Denk- und Eye-Tracking-Daten
Das Lesen multimodaler (Sach-)Texte stellt einen zentralen fächerübergreifenden Bestandteil des schulischen Lernens dar. Dennoch liegt der Fokus in Lesestrategiekonzeptionen und -förderansätzen auf sprachlichen Textelementen. Die Multimodalität der Texte und deren Auswirkung auf den Leseprozess ble...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
University of Cologne
2021-07-01
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| Series: | Medien im Deutschunterricht |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://benelux.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/906 |