A formação inicial de professores e a Didáctica das Ciências como contexto de utilização do questionamento orientado para a promoção de capacidades de pensamento crítico
In the emergent frame of the necessity to consider critical thinking inpreservice science education, this article reports a study carried out with themain purpose of determining whether questioning toward critical thinking is ateaching strategy that promotes preservice science teachers´ critical thi...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Minho
2003-01-01
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| Series: | Revista Portuguesa de Educação |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37416110 |