Conhecimento especializado do professor que ensina matemática: uma análise do livro didático no âmbito das frações
Considerando o grande desafio que as frações representam para os alunos, discutem-se, neste artigo, algumas tarefas de um livro didático utilizado na Educação de Jovens e Adultos e a importância do conhecimento especializado do professor. Parte-se do pressuposto de que o livro didático se caracteriz...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2018-06-01
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| Series: | Tangram |
| Online Access: | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/7370 |