年輕世代的實驗教育課程新思維：臺灣「青（少）年蒲公英族」社會現象的浮現與教育啟示 New Perspectives on the Curriculum of Experimental Education for New Generation: The Emerging of the Social Phenomenon of “Youth Precariat” in Taiwan and Its Implications for Education
隨著社會不斷變遷，學校教育必須隨之調整，方能保有動能與新意。相較於傳統學校教育體制，實驗教育因較富多元性與彈性，故更能創新課程。受到全球化以及新自由主義氛圍的影響，現今社會已產生新樣貌，臺灣實驗教育的辦理，勢必要與之脈動。據此，本研究旨在探討面對此新型社會與年輕世代時，未來推動實驗教育之課程新思維。首先，本研究認為臺灣社會中的「青（少）年蒲公英族」已儼然成形；再者，面對這群學業、經濟、社會與文化等方面皆處於漂流狀態的年輕世代，未來實驗教育課程的設計需有如下思維：讓學生學會與「不穩定」相處、學會「失去」、學會「說重點」及學會「找亮點」。如此或能幫助這群臺灣「青（少）年蒲公英族」，提升競爭力與適應...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Higher Education Foundation
2019-03-01
|
| Series: | Journal of Curriculum Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=414828 |