Sequência didática: uma proposta de ensino-aprendizagem antinormativa
Neste texto pretendemos apresentar nossas reflexões a cerca do ensino de língua portuguesa a partir de uma proposta dotada de consciência social. Consideramos inicialmente que devemos buscar uma formação para o aluno cujo cerne seja o desenvolvimento/estímulo de capacidades que priorizem a formação...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Viçosa
2017-02-01
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| Series: | Gláuks Online |
| Online Access: | http://www.brazilianstudies.com/ojs/index.php/glauks/article/view/190 |