Teoria do caos: uma abordagem didática
A dificuldade em aprender física é uma realidade incontestável nas escolas publicas e particulares. Embora presentes no cotidiano, os fenômenos físicos ainda são de difícil visualização para a maioria dos alunos fora da sala de aula. Portanto, é necessária a contextualização dos conceitos e fenômeno...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Faculdade de Ciências e Educação Sena Aires
2018-09-01
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| Series: | Revista de Iniciação Científica e Extensão |
| Online Access: | https://revistasfacesa.senaaires.com.br/index.php/iniciacao-cientifica/article/view/98 |