Kritisere for å forstå? Om hermeneutikk og negativ læring i religionsundervisning
Religionskritikk får stadig større plass i vårt fleirreligiøse samfunn og utfordrar religionsundervisning i skule og kyrkje. Artikkelen drøftar kva plass kritikk kan ha i religionsundervisning ved å sjå på sentrale teoretiske sider ved tilhøvet mellom kritikk og forståing som eit didaktisk grunnpro...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Kirkelig Pedagogisk Senter (IKO)
2018-06-01
|
| Series: | Prismet |
| Online Access: | https://journals.uio.no/prismet/article/view/6263 |