原住民社區本位學校的理想與實踐 ― 臺灣原住民完全中學之分析 Community-based Education in a Taiwan Aboriginal Complete School
社區本位教育是1970年代以後，美國以及太平洋地區原住民重要的抵殖民運動之一。近年來，臺灣教育改革運動強調加強社區與學校之互為支持的關係，而完全中學設立的目的也是在發展社區中學，提供原住民學生更多的就學機會。然而，原住民社區本位教育的理念在臺灣地區究竟如何體現？本研究透過一所原住民完全中學的實地觀察與訪談，探討「社區本位教育」在原住民完全中學的實踐情形，並促進原住民社區本位教育理想之實踐。根據實地觀察與社區、學校成員訪談的結果，目前臺灣地區的原住民社區本位教育，在追求自決的過程中，僅止於「學習空間」的爭取。對於學校與社區文化的銜接，學生因為自信對本地「熟悉」而產生了不利學習的依賴心理；學校限於...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Taiwan Association for the Sociology of Education
2009-06-01
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| Series: | 臺灣教育社會學研究 |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=56046 |