La Práctica como eje Formativo-Reflexivo de la Formación Inicial Docente

Tanto en Chile como en América Latina y el Caribe, el desempeño de los y las profe- soras, en los distintos establecimientos educativos, ha sido objeto de permanente cuestionamiento. Esto debido a que la formación entregada por las instituciones que forman profesores, no han estado a la altura para...

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Bibliographic Details
Main Authors: Nicolás Ponce Díaz, Pablo Camus Galleguillos
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Católica de la Santísima Concepción 2019-01-01
Series:Revista de Estudios y Experiencias en Educación
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243160421007