Apoyo adaptativo basado en IMS-LD y estrategias psico-educativas para la familiarización de estudiantes con discapacidad con su entorno virtual de aprendizaje

Apoyo adaptativo basado en IMS-LD y estrategias psico-educativas para la familiarización de estudiantes con discapacidad con su entorno virtual de aprendizaje

Este trabajo se enmarca en las investigaciones realizadas en los proyectos EU4ALL (IST-2006-034778) y A2UN@ (TIN2008-06862-C04-01/TSI y TIN2008-06862-C04-00/TSI) centrados en el soporte a instituciones de Educación Superior en las actividades que deben llevarse a cabo para garantizar la participació...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Elena del Campo, Mar Saneiro, Manuel F. Montecelo, Emmanuelle Raffenne, Alejandro Rodriguez-Ascaso, Olga C. Santos, Jesús G. Boticario
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Iberoamericana de Educación Superior y a Distancia (AIESAD) 2010-12-01
Series:RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Subjects:
diseños instruccionales, estrategias de aprendizaje, adaptación, discapacidad, diversidad funcional.
Online Access:http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/821

Internet

http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/821

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