Interaction of Vietnamese teachers with a social constructivism-based primary science curriculum in a framework appropriate for a Confucian heritage culture
Tóm tắt Bài viết này trình bày nhận thức về hoạt động dạy học theo lối kiến tạo xã hội của các giáo viên Việt Nam trong nền văn hóa kế thừa Nho giáo và những thay đổi mà các giáo viên này có được qua quá trình tương tác với chương trình khoa học được thiết kế phù hợp với nền văn hóa. Một khung phát...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Brill | Sense
2017-07-01
|
| Series: | Asia-Pacific Science Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://link.springer.com/article/10.1186/s41029-017-0013-0 |