Professores de história: o uso do computador na construção do conhecimento histórico escolar

• Main Authors: Cyntia Simioni França, Cristiano Biazzo Simon
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade do Estado de Santa Catarina 2014-09-01
• Series: Tempo e Argumento
• Online Access: http://revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/4359

A presente discussão combina uma reflexão teórica e metodológica para compreender como o computador vem sendo utilizado no ensino de história, em escolas públicas e particulares, no ensino fundamental e médio. O artigo tem como referência a prática de professores de história em Londrina e região, no estado do Paraná. Foram abrangidas 18 cidades e investigadas 61 escolas, sendo 49 do sistema público e 12 pertencentes ao ensino particular. A investigação, com base em questionários respondidos pelos professores, possibilitou identificar as principais questões relacionadas à inserção das novas tecnologias no ensino de história e refletir sobre as possibilidades e limites de sua utilização. Além disso, permitiu sublinhar a importância da formação continuada de professores para tal inserção e refletir sobre ela. A preocupação central do trabalho reside na identificação de como e em que medida tal utilização conseguiu contribuir para alcançar os objetivos da disciplina, que é de propiciar aos alunos a condição de pensar historicamente, problematizando sua condição de ser social dentro de seu próprio momento histórico. Palavras-chave: História - Estudo e Ensino; Professores de História.