PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN GAYA BELAJAR AUDITORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN GAYA BELAJAR AUDITORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dan gaya belajar auditorial peserta didik terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV  di Sekolah Dasar Swasta Bina Anak Muslim Singkawang. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekat...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Evinna Cinda Hendriana
Format: Article
Language:English
Published: Institute for Managing and Publishing Scientific Journals 2018-03-01
Series:JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Subjects:
Model Pembelajaran PBL, Gaya Belajar Auditorial, Hasil Belajar IPS.
Online Access:http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPDI/article/view/484

Internet

http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPDI/article/view/484

Similar Items