بررسی روش تدریس منبع محور ازجنبه محقق نمودن اهداف آموزش عالی و هماهنگی و همراهی با اهداف وخدمات کتابخانه های دانشگاهی

• Main Author: هدایت بهروزفر
• Format: Article
• Language: fas
• Published: Central Library of Astan Quds Razavi 2013-12-01
• Series: کتابداری و اطلاع‌رسانی
• Online Access: http://lis.aqr-libjournal.ir/article_42411_2f38cb24d8c020ca0159ee266ab95b53.pdf
• ISSN: 1680-9637; 2676-5977

<strong>هدف</strong>: هدف از انجام این پژوهش، بررسی و تحلیل روش تدریس منبع‌محور در راستای محقق نمودن اهداف آموزش عالی و نیز چگونگی ارتباط آن با اهداف و فعالیتهای کتابخانه‌های دانشگاهی است.<br /> <strong>روش/ رویکرد پژوهش</strong><strong>:</strong> پژوهش، از نوع نظری و مروری تحلیلی است.<br /> <strong>یافته‌ها</strong>: با اجرای روش تدریس منبع محور، دانشجویان منفعل وادار به انجام فعالیت شده، نقش مدرس نیز تغییر می‌کند و او به یک راهنما و تسهیل‌کنندة مسیر تبدیل می‌شود. با اجرای این روش است که به همکاری کتابدار و مدرس بیش از پیش احساس نیاز می‌گردد و با تقسیم کار میان آن دو، منابع اطلاعاتی به دانشجویان شناسانده و روش استفاده از آنها آموزش داده می‌شود. با توجه به تغییرات سریع در همة عرصه‌ها به خصوص در زمینه فناوری، کتابداران می‌توانند با بهره‌گیری از مزایای روش تدریس منبع محور و نیز کسب مهارتهای لازم و به دست آوردن تجربة مورد نیاز، به عنوان ناظران پژوهشی و یا مشاوران پژوهشی در کنار استادان و دانشجویان قرار گیرند و با تلاش پیگیر خود، انگیزة بیشتری به آنان بخشند و بدین‌سان چرخة انجام پژوهش را روان‌تر نمایند.<br />