Incidencias de las Teorías Socioeducativas y Modelos Pedagógicos en la Universidad de Nariño
A puertas del Nuevo Milenio y a 94 años de existencia de la Universidad de Nariño, muchos de nuestros sectores sociales, ignoran en la práctica, el contenido y las implicaciones que han tenido para todas las áreas, los conceptos sobre "conocimiento" , "ciencia" , "verdad&quo...
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Universidad de Nariño
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Series: | Estudios Latinoamericanos |
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doaj-54a1f735dd4e4b359a2d714bb8b3ff6f2020-11-25T03:27:45ZspaUniversidad de NariñoEstudios Latinoamericanos 0123-03012665-329X1998-03-012-321283216Incidencias de las Teorías Socioeducativas y Modelos Pedagógicos en la Universidad de NariñoJuan Ramón Chalapud VelascoEdmundo Calvache LópezNelsón Torres VegaA puertas del Nuevo Milenio y a 94 años de existencia de la Universidad de Nariño, muchos de nuestros sectores sociales, ignoran en la práctica, el contenido y las implicaciones que han tenido para todas las áreas, los conceptos sobre "conocimiento" , "ciencia" , "verdad", "método", que conforman estilos de vida y metodologías; por lo cual, la presente investigación, que no es más que una reflexión sobre la Universidad de Nariño y sus conflictos internos y externos, desde perspectivas poco acostumbradas, pretende la búsqueda del sentido y la existencia que se quiere otorgar al espacio consagrado del saber y sobre todo con la distribución y forma del saber-poder al interior de la Universidad.https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3216 |
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