Una mirada sobre la educación argentina en losniveles primario y secundario entre 1862 y 1900.Las dificultades de la implantación de la enseñanza técnica y manual

• Main Author: Alejandro Herrero
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Rafael Belloso Chacín 2010-06-01
• Series: Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
• Subjects: Educación; Estado; Economía; Política; Argentina
• Online Access: http://ojs.urbe.edu/index.php/telos/article/view/1854/1768

Juan Carlos Tedesco ha sostenido que el sistema educativo cumplió, básicamente, una función política en el siglo XIX argentino. Y que el vertiginoso progreso económico produjo un enorme optimismo en la dirigencia política que no le permitió visualizar la relevancia de orientar la enseñanza hacia la formación técnica, principio básico de toda sociedad moderna. Este artículo que no se opone a la tesis de Tedesco (1970), sino que intenta completar su lectura, afirma que dicha dirigencia política tenía serios problemas que consideraba prioritarios, y por este motivo desplazó a un plano secundario la implantación de la orientación técnica de la enseñanza. Para decirlo de otro modo: no se trata de políticos ciegos a la función económica de la educación, sino que existían, a sus ojos, dificultades más urgentes que atender y su resolución implicaba fortalecer, aún más, la función política de la instrucción pública.