Die schweizerische Bildungsforschung der Nachkriegzeit im Spiegel ihrer Institutionen und ihrer Themen von der Geschichte zu aktuellen Fragestellung
In der institutionellen Entwicklung der schweizerischen Bildungsforschung der Nachkriegszeit werden fünf markante Phänomene identifiziert: 1) die mit dem erwachenden Interesse der Bildungspolitik an Forschung und Entwicklung zusammenhängende institutionelle Expansion im Jahrzehnt 1965 – 1975 (im vo...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Bern Open Publishing
2000-01-01
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| Series: | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften |
| Online Access: | https://sjer.ch/article/view/5085 |