Práticas inovadoras no ensino de graduação na perspectiva de professores universitários

• Main Author: Beatriz S. C. Cortela
• Format: Article
• Language: English
• Published: UFMG 2016-10-01
• Series: Revista Docência do Ensino Superior
• Subjects: Docência universitária; Práticas inovadoras; Ensino de graduação; Identidade docente
• Online Access: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2114

Este trabalho traz reflexões sobre as práticas de docentes universitários que atuam como formadores em cursos de licenciatura. Objetiva apontar o que um grupo deles, que ministra aulas em diferentes cursos de uma universidade pública, entende por práticas inovadoras no ensino de graduação a partir da descrição que fazem das atividades que realizam. Os dados foram levantados com base em resumos apresentados num evento científico e foram analisados dentro do referencial de análise de conteúdo, de Bardin. Os resultados apontam que a maioria dos autores considera que as atividades desenvolvidas por eles são uma nova forma de trabalho para si, mas não necessariamente original; apresentam potencial de melhoria no processo de aprendizagem; fazem menção ao uso de metodologias ativas e não associadas, necessariamente, ao uso de tecnologias. Estudos sobre essa temática auxiliam na elucidação dos fatores que envolvem o processo de construção de uma identidade docente no ensino superior.