3. Analyse des Pratiques d’Évaluation Formative de l’Enseignement à la Mi-Session
Notre article présente une étude qualitative et exploratoire menée dans le but de comprendre et de conceptualiser le processus de l’évaluation formative de l’enseignement mis en oeuvre par les enseignants à la mi-session. Cette étude a été menée dans le contexte de l’Université de Montréal, qui joui...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Windsor
2011-06-01
|
| Series: | Collected Essays on Learning and Teaching |
| Online Access: | https://celt.uwindsor.ca/index.php/CELT/article/view/3265 |