Idoneidad didáctica de la práctica de maestros en formación inicial en un contexto urbano de conflicto social violento
El artículo informa sobre la idoneidad didáctica de algunas facetas del conocimiento didáctico-matemático del maestro en formación inicial, quien enseña matemáticas durante la Práctica Pedagógica en una institución escolar ubicada en un contexto urbano de conflicto social violento. Divers...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Nariño
2014-11-01
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| Series: | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RLE/article/view/145/155 |