What our Students May Not be Learning about Fractions when we Try to Teach Them Fractions O Que Nossos Alunos Podem Estar Deixando de Aprender Sobre Frações, Quando Tentamos lhes Ensinar Frações

What our Students May Not be Learning about Fractions when we Try to Teach Them Fractions O Que Nossos Alunos Podem Estar Deixando de Aprender Sobre Frações, Quando Tentamos lhes Ensinar Frações

This article revisits interventions posted on the SBEM discussion list advocating for the maintenance of fractions in the elementary education curriculum. Based on research results in the field of Mathematics Education, and data collected during the author’s experiences in the classroom, a perspecti...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Antonio José Lopes
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual Paulista 2008-12-01
Series:Bolema
Online Access:http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/2102
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publisher Universidade Estadual Paulista
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issn 0103-636X
1980-4415
publishDate 2008-12-01
description This article revisits interventions posted on the SBEM discussion list advocating for the maintenance of fractions in the elementary education curriculum. Based on research results in the field of Mathematics Education, and data collected during the author’s experiences in the classroom, a perspective is presented that differs from the predominant one adopted by the majority of textbooks and mathematics teachers today.&#13; &#13; Key-words: Mathematics Education. Fractions. Curriculum. Proportional Thinking.<br>Este artigo retoma intervenções da lista de discussões da SBEM para advogar pela permanência das frações no currículo do ensino fundamental. Fundamentado em resultados de pesquisas na área de Educação Matemática e nos dados coletados da experiência de sala de aula do autor, apresento uma perspectiva diferenciada daquela que existe hoje, e que é adotada pela maioria dos livros didáticos e professores de matemática.&#13; &#13; Palavras-chave: Educação Matemática. Frações. Currículo. Pensamento Proporcional.
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