PENGARUH PENGGUNAAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, SUMMARIZE, AND TEST MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, SUMMARIZE, AND TEST MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA

<p>Metode pembelajaran yang cenderung tidak bervariasi dan lebih mengandalkan pada<br />hafalan menyebabkan siswa tidak bersemangat yang ditandai dengan rendahnya aktivitas<br />dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil<br />...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Siti Sundari Miswadi, Nanik Wijayati, Laily Isni Farikhati
Format: Article
Language:English
Published: Universitas Negeri Semarang 2011-12-01
Series:Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia
Online Access:http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1313

Internet

http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1313

Similar Items