PENGARUH HOTS, PEER GROUP, CLASSROOM MANAGEMENT, MOTIVASI DIRI PADA PROSES BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS JURUSAN SOSIAL
Penelitian dilaksanakan untuk mengetahui hubungan HOTS (High Order Thinking Skills), peer group (kelompok teman dekat), dan classroom management (pengelolaan kelas) pada motivasi diri; serta hubungan motivasi diri dan proses belajar siswa. Proposisi penelitian adalah motivasi diri berkembang melalui...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Pendidikan Indonesia, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial UPI
2020-06-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.upi.edu/index.php/jpis/article/view/21368 |