Percepção de professores sobre os efeitos no desenvolvimento do conhecimento de alunos a partir da promulgação da lei americana No Child Left Behind (NCLB): uma análise epistemológica social e das virtudes
Este trabalho tem como objeto de estudo a legislação educacional implementada nos Estados Unidos da América denominada No Child Left Behind (NCLB) e tem como objetivo analisar o que os professores percebem sobre os seus efeitos no desenvolvimento do conhecimento dos alunos no ensino fundamental. Ado...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Faculdade Cesgranrio
2020-06-01
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| Series: | Meta |
| Online Access: | http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/2555 |