Docència compartida en la formació inicial del professorat: potencialitats i dificultats des d’estudiants i professors
Introducció: La docència compartida (DC) —dos professors ensenyant en un grup d’estudiants o aula— és presentada per la literatura com un instrument potent, tant per a l’atenció de l’alumnat, com per a la formació del professorat. Aquest estudi pretén conèixer algunes potencialitats i dificultats de...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2019-07-01
|
| Series: | Revista d'Innovació i Recerca en Educació |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/27430 |