EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CHEMDRAW SEBAGAI SUMBER BELAJAR KIMIA TERHADAP KREATIVITAS BERPIKIR DAN HASIL BELAJAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1) efektivitas penggunaan media pembelajaran Chemdraw terhadap hasil belajar, dan (2) pengaruh penggunaan media pembelajaran Chemdraw terhadap kreativitas berpikir. Jenis penelitian quasi eksperiment dan desain penelitian Non-Equivalent Control Group Design....

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Putri Ashrina Setyowati, Agus Kamaludin
Format:	Article
Language:	Indonesian
Published:	Unimus press 2017-10-01
Series:	Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang
Subjects:	Hasil belajar kognitif Kreativitas berpikir Media pembelajaran Chemdraw
Online Access:	http://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JPKIMIA/article/view/2993

id	doaj-433c4748e70d4683aabc691f7d797f8f
record_format	Article
spelling	doaj-433c4748e70d4683aabc691f7d797f8f2020-11-24T23:04:19ZindUnimus pressJurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang2339-07862502-14432017-10-01521001072847EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CHEMDRAW SEBAGAI SUMBER BELAJAR KIMIA TERHADAP KREATIVITAS BERPIKIR DAN HASIL BELAJARPutri Ashrina Setyowati0Agus Kamaludin1UIN Sunan Kalijaga, Indonesiaputriashrina22@gmail.comPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1) efektivitas penggunaan media pembelajaran Chemdraw terhadap hasil belajar, dan (2) pengaruh penggunaan media pembelajaran Chemdraw terhadap kreativitas berpikir. Jenis penelitian quasi eksperiment dan desain penelitian Non-Equivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel simple random sampling. Pengukuran hasil belajar menggunakan pretest dan posttest. Pengukuran kreativitas berpikir menggunakan angket dan pengukuran kreativitas berpikir saat pembelajaran menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data hasil belajar menggunakan uji t dependen, teknik analisis data angket menggunakan uji Mann-Whitney, dan teknik analisis data lembar observasi menggunakan skor acuan penilaian lembar observasi. Hasil penelitian menunjukan (1) penggunaan media pembelajaran Chemdraw tidak efektif terhadap hasil belajar, dan (2) penggunaan media pembelajaran Chemdraw berpengaruh terhadap kreativitas berpikir peserta didikhttp://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JPKIMIA/article/view/2993Hasil belajar kognitifKreativitas berpikirMedia pembelajaran Chemdraw
collection	DOAJ
language	Indonesian
format	Article
sources	DOAJ
author	Putri Ashrina Setyowati Agus Kamaludin
spellingShingle	Putri Ashrina Setyowati Agus Kamaludin EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CHEMDRAW SEBAGAI SUMBER BELAJAR KIMIA TERHADAP KREATIVITAS BERPIKIR DAN HASIL BELAJAR Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang Hasil belajar kognitif Kreativitas berpikir Media pembelajaran Chemdraw
author_facet	Putri Ashrina Setyowati Agus Kamaludin
author_sort	Putri Ashrina Setyowati
title	EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CHEMDRAW SEBAGAI SUMBER BELAJAR KIMIA TERHADAP KREATIVITAS BERPIKIR DAN HASIL BELAJAR
title_short	EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CHEMDRAW SEBAGAI SUMBER BELAJAR KIMIA TERHADAP KREATIVITAS BERPIKIR DAN HASIL BELAJAR
title_full	EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CHEMDRAW SEBAGAI SUMBER BELAJAR KIMIA TERHADAP KREATIVITAS BERPIKIR DAN HASIL BELAJAR
title_fullStr	EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CHEMDRAW SEBAGAI SUMBER BELAJAR KIMIA TERHADAP KREATIVITAS BERPIKIR DAN HASIL BELAJAR
title_full_unstemmed	EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CHEMDRAW SEBAGAI SUMBER BELAJAR KIMIA TERHADAP KREATIVITAS BERPIKIR DAN HASIL BELAJAR
title_sort	efektivitas penggunaan media chemdraw sebagai sumber belajar kimia terhadap kreativitas berpikir dan hasil belajar
publisher	Unimus press
series	Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang
issn	2339-0786 2502-1443
publishDate	2017-10-01
description	Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1) efektivitas penggunaan media pembelajaran Chemdraw terhadap hasil belajar, dan (2) pengaruh penggunaan media pembelajaran Chemdraw terhadap kreativitas berpikir. Jenis penelitian quasi eksperiment dan desain penelitian Non-Equivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel simple random sampling. Pengukuran hasil belajar menggunakan pretest dan posttest. Pengukuran kreativitas berpikir menggunakan angket dan pengukuran kreativitas berpikir saat pembelajaran menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data hasil belajar menggunakan uji t dependen, teknik analisis data angket menggunakan uji Mann-Whitney, dan teknik analisis data lembar observasi menggunakan skor acuan penilaian lembar observasi. Hasil penelitian menunjukan (1) penggunaan media pembelajaran Chemdraw tidak efektif terhadap hasil belajar, dan (2) penggunaan media pembelajaran Chemdraw berpengaruh terhadap kreativitas berpikir peserta didik
topic	Hasil belajar kognitif Kreativitas berpikir Media pembelajaran Chemdraw
url	http://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JPKIMIA/article/view/2993
work_keys_str_mv	AT putriashrinasetyowati efektivitaspenggunaanmediachemdrawsebagaisumberbelajarkimiaterhadapkreativitasberpikirdanhasilbelajar AT aguskamaludin efektivitaspenggunaanmediachemdrawsebagaisumberbelajarkimiaterhadapkreativitasberpikirdanhasilbelajar
_version_	1725631225401442304

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CHEMDRAW SEBAGAI SUMBER BELAJAR KIMIA TERHADAP KREATIVITAS BERPIKIR DAN HASIL BELAJAR

Similar Items