Programme sensoriel, intégration scolaire et enfants avec un Trouble du Spectre Autistique
Introduction. Pour soutenir l’intégration des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA), les ergothérapeutes recommandent entre autres des interventions sensorielles, parfois difficilement applicables en classe. But. Cette étude explore les effets du programme sensorimoteur nommé SPI...
Main Authors: | , , |
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Format: | Article |
Language: | fra |
Published: |
CARAFE - Communauté pour l’Avancement de la Recherche Appliquée Francophone en Ergothérapie
2019-05-01
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Series: | Revue Francophone de Recherche en Ergothérapie |
Subjects: | |
Online Access: | https://rfre.org/index.php/RFRE/article/view/65 |