Programme sensoriel, intégration scolaire et enfants avec un Trouble du Spectre Autistique

Introduction. Pour soutenir l’intégration des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA), les ergothérapeutes recommandent entre autres des interventions sensorielles, parfois difficilement applicables en classe. But. Cette étude explore les effets du programme sensorimoteur nommé SPI...

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Bibliographic Details
Main Authors: Myriam Chretien-Vincent, Sylvie Tétreault, Mélanie Couture
Format: Article
Language:fra
Published: CARAFE - Communauté pour l’Avancement de la Recherche Appliquée Francophone en Ergothérapie 2019-05-01
Series:Revue Francophone de Recherche en Ergothérapie
Subjects:
Online Access:https://rfre.org/index.php/RFRE/article/view/65